22 شوال 1443

تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۱۵ ۱۵:۴۸:۰۲
کد مطلب:  846267
حنیف نیا در جلسه کارشناسان گروههای آموزش ابتدایی شهر تهران در منطقه 19 عنوان کرد:
امروزه حرفه ای شدن ضروری ترین و با ارزش ترین بخش نظام آموزشی هر کشوری محسوب می شود.

امروزه حرفه ای شدن ضروری ترین و با ارزش ترین بخش نظام آموزشی هر کشوری محسوب می شود.

به گزارش دفتر اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش منطقه 19 تهران، با حضور حنیف نیا مدیر آموزش و پرورش منطقه 19 و احمدی رئیس گروه تکنولوژی و گروه های آموزش ابتدایی شهر تهران جلسه فصلی کارشناسان گروههای آموزشی مناطق 19گانه شهر تهران در مدرسه شاهد احمدی روشن منطقه 19 تهران برگزار شد

حنیف نیا مدیر آموزش و پرورش منطقه 19 تهران ضمن ابراز خوشحالی و قدردانی از تشکیل این جلسه ارزشمند در منطقه 19 قرن بیست و یکم را عصر اندیشه ،خلاقیت و دانایی دانست و گفت: کشورهای توسعه یافته امروزه مبنای توسعه کار خود را توسعه انسان محور قرار داده اند تا با خلاقیت های نامحدود از منابع محدود کشور خویش بیشترین ارزش افزوده را تولید نمایند.

وی در بخش دیگری از سخنان خود گفت: از آنجایی که در قرن حاضر علم با سرعتی وصف ناشدنی به سوی پیشرفت و تکنولوژی گام برمی دارد و در حرکتی چند سویه به سمت پیچیدگی و گستردگی پیش می رود، افزود: قطعا با این تحولات اثرگذار، مدارس آینده ما متفاوت از مدارس امروزی خواهند بود و دقیقا بر همین مبنا مطالعات آینده پژوهانه در تمامی ساختارهای آموزش و پرورش به شدت امری اجتناب ناپذیر می باشد.

مدیر آموزش و پرورش منطقه 19 تاکید کرد: در قرن بیست و یکم  مهمترین عنصر تمایزبخش سازمان های کارآمد و کشورهای توسعه یافته، سرمایه انسانی و توسعه انسان محور می باشد و بنابراین ناگزیر امروزه حرفه ای شدن ضروری ترین و با ارزش ترین بخش نظام آموزشی هر کشوری محسوب می شود که توفیق همه ی برنامه های تحولی به شدت نیازمند به آن است که البته این مهم ایجاب می کند همه ارکان مدرسه در ابعاد نگرش، دانش، توانمندی، مهارت و شخصیت به این سمت بیش از گذشته توجه نمایند.

حنیف نیا مدیر آموزش و پرورش منطقه 19 در این جلسه ضمن قدردانی از اقدام ارزشمند مقام عالی وزارت در حذف آزمون های ورودی مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان دوره متوسطه اول، ثمره ی این اقدام را بازگشت دوباره امید و نشاط به مدارس ابتدایی دانست و گفت: این اقدام قطعا باعث خوشحالی خانواده ها و رفع دغدغه های ایشان و نیز زمینه ساز اجرای عدالت آموزشی در بهره مندی دانش آموزان از فرصت های برابر در مدارس دولتی بوده و کاملا منطق با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد.

به اشتراک بگذارید :