21 ربیع‌الثانی 1443

تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۰/۳۰ ۲۲:۴۰:۴۸
کد مطلب:  778588
با حضور کارشناسان روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش استان برگزار شد:
نشست هم اندیشی کارشناسان روابط عمومی قطب شهید هاشمی نژاد مشهد

نشست هم اندیشی کارشناسان روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش قطب شهید هاشمی نژاد و شهید کاوه با حضور مهدی مجیدی فرد رئیس اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی، علی سعیدی مدیر آموزش و پرورش منطقه تبادکان و کارشناسان روابط عمومی استان به میزبانی آموزش و پرورش منطقه تبادکان در سالن شهید شوشتری برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش منطقه تبادکان، علی سعیدی مدیر آموزش و پرورش منطقه تبادکان در این جلسه انقطاع لایه ها و هژمونی سکوت را در خلاء جدی درون سازمانی و برون سازمانی آموزش و پرورش برشمرد و افزود: اگر یک سازمان بخواهد موفق باشد باید بتواند بین تمام اضلاع و ارکان آن سازمان ارتباط ارگانیک، زنده و پویا برقرار کند و در تمام واحد های آن سازمان از صف تا ستاد و تمامی حوزه ها یک ارتباط منظم برقرار باشد به نحوی که با ایجاد یک فرهنگ سازمانی مشترک، درک و دریافت همه اعضاء آن سازمان از اهداف، رویه ها، خط مشی ها، چالش ها، تنگناها و فرصت های آن سازمان یکی باشد که در علم مدیریت به آن تقریب ذهنی یا درک مشترک از مسائل گفته می شود.

وی با اشاره به اینکه درک و دریافت همکاران ما در مدارس نسبت به اهداف و برنامه ها با آن چیزی که در حوزه ستاد نسبت به همان طرح و برنامه ها هدف گذاری می شود متفاوت است، گفت: به عنوان مثال در موضوع طرح برنامه ویژه مدرسه، هدف طراحان از اجرای این طرح پرداختن به مقوله مدرسه محوری، افزایش اختیار و استقلال مدرسه و شخصیت بخشیدن به تصمیم سازی ها و تصمیم گیری ها و اجرای طرح و برنامه ها در مدارس است، در واقع با اجرای این طرح می خواهیم در ساختار آموزش و پرورش تمرکز زدایی داشته باشیم و به طور کلی اختیارات مدیر آموزشگاه را در تصمیم سازی، تصمیم گیری، اجرا،  نظارت و بهره برداری طرح و برنامه ها افزایش دهیم، اما آنچه که در کف مدارس اتفاق می افتد و دیدگاه همکاران ما را در مدارس شکل می دهد این است که قرار است بار اضافی به دوش مدارس تحمیل شود که بنده این پدیده را انقطاع لایه ها می دانم.

سعیدی خاطر نشان کرد: حال در این فرآیند، روابط عمومی ها می توانند با نمادینه سازی و گفتمان سازی مطلوب، شرایطی را فراهم کنند که یک طرح و برنامه به عنوان گفتمان غالب و مسلط در فضای آموزش و پرورش تبلیغ و ترویج شود.

مدیر آموزش و پرورش منطقه تبادکان در بخش دیگری از سخنان خود، خلاء بیرونی در آموزش و پرورش را غفلت و یا سکوت گفتمانی در مقابل هژمونی گفتمانی دانست و اظهار کرد: هژمونی گفتمانی بدین معنی است که یک طبقه از اجتماع بتواند با اتخاذ روش های اخلاقی و اقناعی گفتمان مجموعه خودش را در ساحت اجتماع به گفتمان مسلط و غالب جامعه تبدیل کند، بنابراین به نظر می رسد روابط عمومی ها می توانند با نقش آفرینی در این حوزه آموزش و پرورش و موضوعات و مسائل آن را به عنوان یک هژمونی گفتمانی غالب در عرصه اجتماعی تبدیل نمایند.

به اشتراک بگذارید :