18 شوال 1443

تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۲۹ ۱۴:۱۰:۰۰
کد مطلب:  1817965
 رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ارائه کرد:
گزارشی مختصر از برنامه ها و فعالیت های پژوهشی پژوهشگاه مطالعات 

اهم بیانات رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در آئین تجلیل از برگزیدگان در نخستین روز از هفته ملی پژوهش و فناوری که با عنوان روز ملی پژوهش دانش آموزی و تجلیل از دانش آموزان و هنرجویان  پیشگام در مطالعه ، خلاق ، پژوهشگر و فناور نلامگذاری شده است .

باسمه تعالی

دکتر فرهاد کریمی،رئیس پژوهشگاه مطالعات و رئیس ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در آموزش و پرورش در نخستین  روز از هفته ملی پژوهش و فناوری که با عنوان روز ملی پژوهش دانش آموزی و تجلیل از  دانش آموزان و هنرجویان  پیشگام در مطالعه ، خلاق ، پژوهشگر و فناور نامگذاری شده بود گفت:

شعار هفته سال 1400 با عنوان : پژوهش مدرسه ای-پشتیبان ایران قوی در راستای عملیاتی کردن  مفاهیم متعالی بیانیه گام دوم مقام معظم رهبری و برنامه های سند تحول بنیادین اموزش و پرورش در حوزه زیر نظام پژوهش و مدرسه پژوهش محور  و پیگیری پرسش مهر ریاست محترم جمهوری در مهر 1400 در مورد مولفه های مفهوم ایران قوی صورت گرفته است .وزارت آموزش و پرورش به منزلة نهاد فرهنگ‌ساز و تمدن آفرین جایگاه والایی  برای پرورش مهارت های پژوهش،تفکر  و پرسشگری دانش‌آموزان قائل است.در  سند تحول بنیادین و زیر نظام پژوهش نقش  پژوهش مدرسه  ای  و عوامل نقش آفرین در آن  ترسیم شده است .

در این آئین که در روز شنبه،مورخ 20 آذر 1400  در تالار فرهنگ با حضور وزیر محترم آموزش و پرورش و وزیر محترم علوم،تحقیقات و فناوری و معاونان دو وزارت و اساتید و پژوهشگران و دانش آموزان پیشگام در مطالعه و خلاق و پژوهشگر و فناور برگزار شد ،از دانش آموزان و هنرجویان  پیشگام در مطالعه ، خلاق ، پژوهشگر و فناور  کشور تجلیل شد.در این آئین،  از شش تن از دانش آموزان و هنرجویان برگزیده  و نیز معلمان راهنمای آنان  با حضور دو وزیر محترم تجلیل شد .علاوه بر این همه ادارات کل آموزش و پرورش استان ها با هماهنگی ستاد بزرگداشت هفته پژوهش وزارت آموزش و پرورش، مراسم مشابهی در محل ادارات کل آموزش و پرورش استانها برگزار کرده بودند و  از طریق سیستم ویدیو کنفرانس و به طور زنده و برخط، با همایش مرتبط بودند و ضمن استماع سخن رانی ها ،  دانش آموزان برگزیده هر استان هم توسط مسئولین آموزش و پرورش استان  تجلیل شدند.

اقای دکتر کریمی در ادامه سخنان خود گفت:با استعانت از آستان ربوبی -در هفته پژوهش سال 1400- و علیرغم شرایط کرونایی شاهد چند رویداد اساسی و نقطه عطف  در حوزه تحقیقات آموزش و پرورش به شرح زیر  هستیم:

  1. اجرای حدود 60 درصد برنامه های زیر نظام پژوهش و ارزشیابی
  2. تدوین شیوه نامه برای اجرایی شدن  برنامه بسته تحولی  مدرسه پژوهش محور
  3. اجرایی شدن سامانه  کشوری اقدام پژوهی معلمان پژوهنده – که سال قبل به نام شهید سرافراز محسن  فخری زاده  با حضور وزرای محترم اموزش و پرورش و علوم-تحقیقات و فناوری و دو فرزند ان شهید بزرگوار –نامگذاری شد و افزایش 58 درصدی تعداد معلمان شرکت کننده در برنامه اقدام پژوهی – که قطعا به برکت نام ان شهید بزرگوار هسته ای بوده است.برنامه اقدام پژوهی نیازمند حمایت جدیست

4-در چارچوب برنامه اقدام پژوهی و از تکالیف زیر نظام پژوهش-تدوین ایین نامه فرصت مطالعاتی معلمان پژوهنده  صورت گرفته و مسیر تصویب ان از طریق پژوهشگاه مطالعات و شورای عالی اموزش و پرورش در حال طی شدن است

5-تدوین و اجرای 75 درصد بسته پژوهش های عملیاتی و اجرایی مورد نیاز وزارت در حوزه کرونا-پژوهش های فوری - تدوین بسته توصیه های سیاستی و مدیریتی مورد نیاز فوری

6-تدوین ، تقویت و پیوند دهی ساختار و شبکه  اجرایی پژوهش در مجموعه بخش های مختلف (پژوهش دانش آموزی، معلم پژوهنده- شورای تحقیقات اموزش و پرورش در 32  استان- و پژوهش حوزه ستاد وزارت )

7-تدوین چارچوب نظام و سامانه مستندسازی امور پژوهشی وزارت و ثبت دستاوردهای پژوهشی وزارت اموزش و پرورش در سامانه پایگاه استنادی جهان اسلام- برای اولین بار

8-توسعه ساختار کاربست سازمانی و ارگانیک یافته های پژوهشی (در قالب واحد نوآوری های آموزشی پژوهش بنیان)

9- رشد قابل توجه در تولید پژوهش و گزارش های مطالعاتی((اتمام 90 طرح پژوهشی و مطالعاتی در سال های 97 ، 98- و 99- و 1400بر اساس نیازهای پژوهشی اعلام شده توسط وزارت آموزش و پرورش

10-تشکیل کارگروه خاص برای پی گیری مطالعات تعقیبی تیمز و پرلز

11-فعال سازی کارگروه های پژوهشی پژوهشگاه مطالعات و گروه های تحقیق و پژوهش ادارت کل آموزش و پرورش استان ها به منزله کانون هم اندیشی در خصوص مسائل آموزش و پرورش

12-تدوین، عملیاتی شدن و پایش برنامه تحول تحقیقات شامل اصلاح فرآیند مسأله­یابی پژوهشی و تدوین مدل جدید مساله شناسی و اولویت یابی،ایجاد تنوع در تولید محصولات پژوهشی( تسهیل و تسریع در طراحی و اجرای مطالعات مروری، تحلیلی و جمع بندی سریع)

13-تهیه  گزارش تحلیلی و گزارش کارشناسی جهت تبیین موضوعات پژوهشی مورد نیاز وزارت متبوع

14-توسعه فرآیندهای انتشار و اشاعه یافته های پژوهشی(جستجو و کاربست روش­های جدید جهت اشاعه نتایج طرح­های پژوهشی در سطح وزارت متبوع (تهیه خلاصه های مدیریتی، خلاصه­های فنی، چکیده های تصمیم ساز و مدیریتی))

15-توسعه فرایندهای کاربست یافته های پژوهشی(تشکیل کارگروه های کاربستی مسأله محور و طراحی اقدامات به منظور کاربست یافته های تحقیقات-جستجوی روش های بهینه به منظور کاربست موثر نتایج طرح­ های پژوهشی -تشکیل کارگروه مشترک به صورت موضوعی  و برگزاری جلسات هم اندیشی)

16-برقراری ارتباط موثرتر با مدارس(تدوین برنامه به منظور تحقق مفهوم مدرسه به مثابه سازمان پژوهنده  مطابق با آموزه های مندرج در  سند تحول بنیادین و بخصوص زیرنظام پژوهش و ارزشیابی و « توسعه فرهنگ پژوهش در آموزش و پرورش و خصوصاً در مدرسه و تصویب و ابلاغ آن

17-اقدامات حوزه توسعه فرهنگ پژوهش( اشاعه طرح های موفق اقدام پژوهی- تشکیل کانون های پژوهشی معلمان پژوهنده -تدوین آیین نامه فرصت مطالعاتی معلمان پژوهنده به منظور اعزام معلمان پژوهشگر به فرصت مطالعاتی-گسترش اقدام پژوهی به حوزه کارشناسی ادارات و مناطق آموزش و پرورش)

18-توسعه گفتمان پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت(برگزاری نشست های علمی –تخصصی و هم اندیشی با هدف بررسی و تحلیل مسائل روز آموزش و پرورش و جستجوی راه های برون رفت)

19-تشکیل کارگروه عملیاتی برنامه ریزی مدیریت و هماهنگی امور پژوهشی استان ها با حضور رؤسای گروه های تحقیق و پژوهش استان ها

20-ارتقاء کیفیت پژوهش ها و بروندادهای پژوهشی و مطالعاتی پژوهشگاه (تدوین آیین نامه جدید برای نظارت بر طرح های پژوهشی و برگزاری جلسات کمیته نظارت فرایندی دو مرحله ای در حضور بهره بردار پژوهش-عمل به توصیه های اعضای جلسه کمیته نظارت فرایندی پژوهشگاه جهت اصلاح محتوی گزارش نهایی طرح های پژوهشی و ارائه بازخورد به مجری پژوهش و اصلاح گزارش نهایی)

21- تحول اساسی در تولید خبر و محتوای پژوهشی-و انعکاس اخبار پژوهشی در سایت پژوهشگاه و سایت وزارت و ...

22-تهیه، تدوین و تصویب 35 پژوهش جدید و طرح مطالعاتی  در پژوهشگاه بر اساس نیازهای وزارت آموزش و پرورش که جهت اجرای آنها به تأمین اعتبار از محل یک درصد سهم پژوهشی وزارت آموزش و پرورش نیاز است

در چارچوب فعالیت های ستاد هفته پژوهش وزارت اموزش و پرورش در سال 1400-جشنواره تجلیل از برگزیدگان پژوهش و فناوری وزارت آموزش و پرورش در  11 بخش   و در قالب 15 کمیته و کار گروه  بررسی آثار و انتخاب برترین ها با بیش از 10  میلیون نفر شرکت کننده در سطح مدارس،مناطق آموزشی،استانها ، معلمان پژؤهنده ، حوزه ستادی وزارت //معاونتها و سازمانها و پژوهشگاه و پژوهشکده های تابعه ،، دانشگاه های شهید رجایی و فرهنگیان//دانشجویان و اساتید  ،و هزاران ساعت نفر ارزیابی  اجرا شده که در روز دوشنبه 22 اذر ،،برگزیدگان هر بخش معرفی خواهند شد و از انها تقدیر خواهد شد

به  پاس قدر شناسی از دانش آموزان و پژوهشگران نونهال و نوجوان کشورعزیزمان و توسعه فرهنگ پژوهش-آغازین برنامه  مراسم‌های بزرگداشت هفته پژوهش که توسط ستاد ملی پژوهش و فناوری کشور  برگزار می‌شود،به آیین تجلیل از دانش‌آموزان پژوهشگر و فناور برگزیده اختصاص دارد.نخستین روز هفته پژوهش و فناوری به عنوان روز تجلیل از دانش‌آموزان پیشگام در مطالعه ،خلاق و دانش اموزان  و هنرجویان  پژوهشگر  و فناور برتر  تعیین شده که جا دارد از ظرفیت های این نامگذاری استفاده شود

فرایند دانش پژوهی باید از مدرسه  آغاز شود و مدرسه اصلی ترین جایگاه پرورش مهارت تفکر و تعقل است و برای توسعه پژوهش باید  در مدارس سرمایه گذاری کنیم و به دانش اموز ، معلم،پژوهش مدرسه ای ، پیشگامی در مطالعه  –سرانه پژوهشی  اختصاص بدهیم .شرح فرایند انتخاب اثار برتر در ویژه نامه پژوهش دانش اموزی که تقدیم حضورتان شده  ذکر شده—در سال 1400     از   47 اثر  دانش آموزی ( و 65 نفر از دانش اموزان و هنرجویان عزیز) تقدیر میکنیم

در این بخش از عرایضم  صرفا به بیان پنج   ویژگی  رویداد هفته پژوهش  سال 1400 اشاره می کنم:

1-در سال جاری برای چهارمین  سال متوالی از دانش آموزان فعال و برگزیده دوره اول ابتدایی  در حوزه مطالعه ، داستان نویسی و کتابخوانی تقدیر می کنیم-تقدیر از این عزیزان ،مبین اشاعه فرهنگ مطالعه و کتابخوانی که  زمینه های مناسب برای تفکر و تعقل را فراهم می کند – می باشد و انشاالله این اقدام نمادین  سلسله جنبان طرح های تحول در ارتقای  سواد خواندن – دانش اموزان و کسب نتایج بهتر در مطالعات  بین المللی  پرلز- و تیمز باشیم

2-ظرفیت مشارکت و  تعداد  برگزیدگان  در همه گروه ها  را  افزایش داده ایم

3-امسال برای دومین  بار و در استقبال از  نامگذاری سال 1400  از سوی مقام معظم رهبری به عنوان سال  تولید-پشتیبانی ها و مانع زدایی ها از برگزیدگان حوزه پژوهش و فناوری هنرستان های فنی حرفه ای و کاردانش  هم تقدیر به عمل خواهد امد

4-در سال 1400 برای نخستین بار از برگزیدگان پژوهش و فناوری و مطالعه و کتابخوانی مدارس با نیازهای ویژه و نیز مدارس پرورش استعدادهای درخشان ، تقدیر کرده ایم 

5- امسال برای اولین بار به طور مستقیم از معلمان راهنمای  و مربیان پژوهش های دانش اموزی که مهمترین نقش راهنمایی  در طراحی و اجرای  پژوهش های دانش اموزی را داشته اند نیز تقدیر می کنیم

 از شما میهمانان عزیز دعوت می کنم مجموعه خلاصه  اثار برگزیدگان دانش اموز- که توسط ستاد هفته پژوهش وزارت آموزش و پرورش تولید شده را مطالعه فرمایید.  اغلب آثار مهم و ارزشمند و برخی از این اثار فوق العاده درخشان  و هوشمندانه و درس اموز  هستند و در صورت تداوم کار و حمایت ، به محصول منجر خواهند شد.

از کلیه  همکاران بزرگواری که درسطح هر دو وزارت و ادارات کل آموزش و پرورش استان ها  و مدارس ،در  طراحی و اجرای شایسته این مراسم مشارکت داشتند سپاسگزاری می کنم و  به دلیل ضیق وقت از عدم  بیان اسامی  تک تک این همکاران گرامی  پوزش می خواهم.

سخن پایانی ::

اجرای سند تحول و هر تغییر در نظام آموزشی مستلزم تقویت و توسعه مراکز پژوهشی و پژوهشگاه ها  و انجام تحقیقات  اساسی  و  رفع موانع  فراروی مراکز پژوهشی  است -مخصوصا  در سال 1400 که با عنایت ویژه و ابتکار مقام معظم رهبری مدظله العالی با عنوان سال پشتیبانی از تولید و مانع زدایی نامگذاری شده است لازم است از پژوهش مانع زدایی شود.

 

 به برکت صلوات بر محمد و ال محمد

به اشتراک بگذارید :