وی با بیان اینکه اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیاز به مدارسی در تراز سند دارد و مدارس در تراز سند دارای ویژگی مهم "اثربخشی" هستند تصریح کرد: داشتن رهبری آموزشی حرفه‌ای، معلمان فکور و حرفه ای، فلسفه روشن و مثبت از یادگیری، استقرار نظام ارزشیابی مبتنی بر ارائه بازخورد، محیط برانگیزاننده یادگیری، برنامه درسی فراگیر، مشارکت اولیا و جامعه در اداره مدرسه و همچنین کفایت منابع و بهره گیری مناسب از آن هشت ویژگی مهم مدارس اثربخش هستند.

سلطانیان با اشاره به اینکه هدف ما در سطح مدارس اجرای صحیح برنامه درسی است، مدیر مدرسه باید اجرای صحیح آن را مد نظر قرار دهد چرا که اجرای صحیح برنامه درسی اهداف دوره های تحصیلی را محقق می سازد افزود: مهمترین وظیفه مدیران مدارس خلق موقعیت های جدید یادگیری است، همه ما دغدغه ارتقاء کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی ارائه شده به دانش‌آموزان را داریم، لذا در این راستا باید سه نکته مهم داشتن باور و بصیرت به طرح و برنامه های کیفیت‌بخشی، ارتقا صلاحیت‌های حرفه‌ای عوامل دخیل در اجرای طرح و همچنین ایجاد زمینه‌ و بسترهای لازم برای اجرای طرح‌ها و برنامه‌های کیفیت بخشی را مدنظر قرار دهیم.

مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه مدیران مدارس در نقش رهبر آموزشی به دنبال خلق موقعیت های یادگیری برای دانش آموزان، تلاش برای توسعه حرفه ای معلمان و همچنین ترسیم انتظارات و استانداردهای مدرسه در سطح بالایی هستند افزود: توسعه حرفه ای معلمان اساس رشد دانش آموزان است، امسال دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش دو راهبرد مهم "تلاش برای رشد و توسعه حرفه ای معلمان" و "تمرکز بر اهداف کلیدی دروس" را مورد توجه قرار داده است