15 شوال 1443

تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۲۰ ۱۲:۲۲:۰۸
کد مطلب:  1802733
رئیس گروه تحقیق و پژوهش آموزش و پرورش خراسان رضوی خبر داد:
شرکت چهار هزار و ١٠٠ معلم استان در جشنواره معلم پژوهنده 1400 و راه یابی ٩ اثر به مرحله کشوری

رئیس گروه تحقیق و پژوهش آموزش و پرورش خراسان رضوی در آئین نواخته شدن زنگ پژوهش و تجلیل از برگزیدگان پژوهش و فناوری از شرکت چهار هزار و ١٠٠ معلم استان در جشنواره معلم پژوهنده 1400 و راه یابی ٩ اثر به مرحله کشوری خبر داد.

به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی، محمد ملاکی این مراسم با بیان اینکه شورای تحقیقات اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی موفق به کسب جایگاه دوم کشور، در جشنواره تجلیل از برگزیدگان پژوهش و فناوری ۱۴۰۰ شد اظهار داشت: مجوز ماهنامه تخصصی علمی پژوهشی دستگاه تعلیم و تربیت استان صادر و اولین شماره آن ٣٠ آذرماه منتشر خواهد شد.

وی با بیان اینکه ٢٢ همکار مولف در جشنواره کتاب سال شرکت شرکت و پس از طی فرآیند داوری، پنج اثر برگزیده منتخب و معرفی شدند افزود: احصاء اولویت های پژوهشی دستگاه تعلیم و تربیت استان از فروردین ماه سال جاری آغاز و پس از انجام بررسی های لازم ١۵ اولویت پژوهشی معرفی شد.

ملاکی با بیان اینکه امسال حدود چهار هزار و ١٠٠ همکار فرهنگی در جشنواره معلم پژوهنده شرکت و پس از بررسی آثار ٩ اثر به مرحله کشوری راه یافت اظهار داشت: در راستای کاربست یافته های پژوهشی ۶٧ پایان نامه کارشناسی ارشد و ٢٢ رساله دکتری مرتبط با حوزه آموزش و پرورش تلخیص و در اختیار همکاران محترم قرار گرفت.

وی با اشاره به اینکه ٨٠ نشست علمی پژوهشی در راستای طرح گفتمان سازی و برگزاری نشست های علمی در سطح استان برگزار شده است تصریح کرد: در راستای توسعه فعالیت های پژوهشی تفاهم نامه های همکاری مشترک با نهادهای علمی پژوهشی چون اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی، دفتر تحقیقات کاربردی نیروی انتظامی، مرکز پژوهش های حوزه علمیه معراج و سازمان اسناد و کتابخانه ملی منعقد شده است.

رئیس گروه تحقیق و پژوهش آموزش و پرورش خراسان رضوی  در پایان تاکید کرد: استقرار دبیرخانه های هشت گانه "مدرسه پژوهش محور، دانش آموز پرسشگر"، "مدرسه پژوهش محور؛ معلم پژوهنده"، "مدرسه پژوهش محور؛ نشست ‌های علمی و پژوهشی"، "مدرسه پژوهش محور؛ مطالعات منطقه‌ای در آموزش غیر حضوری"، "مدرسه پژوهش محور؛ اشاعه و کاربست یافته‌های علمی و پژوهشی"، "مدرسه پژوهش محور؛ باز اندیشی در محتوا با رویکرد تیمز و پرلز"،" مدرسه پژوهش محور؛ طراحی الگوها و مدل‌های آموزشی" و" پژوهش در ترازوی مدرسه، از نظریه پردازی تا عمل بر اساس مبانی نظری سند تحول بنیادین" نقش موثری در توسعه، ارتقا و کاربست فعالیت های پژوهشی ایفا نموده است.

به اشتراک بگذارید :