9 صفر 1443

تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۵/۰۶ ۱۷:۱۵:۰۰
کد مطلب:  1637232
رئیس آموزش و پرورش منطقه شهاب:
لزوم تبدیل آموزش و پرورش به گفت و گوی اجتماعی

سید مسلمدریانورد گفت: نظام آموزش و پرورش از جمله نظام هایی است که در همه جوانب و فعالیت های سازمانی (درون داد، فرآیند، برون داد و پیامدها) به شکل مستقیم و موثر به عامل انسانی وابسته است به همین جهت این نظام آموزشی باید به یک گفت و گوی اجتماعی تبدیل شود.

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش هرمزگان و به نقل از روابط عمومی اداره آموزش و پرورش منطقه شهاب، سید مسلم دریانورد در حاشیه سی و پنجمین اجلاس سراسری روسای آموزش و پرورش اظهار داشت: نظام آموزش و پرورش از جمله نظام هایی است که در همه جوانب و فعالیت های سازمانی (درون داد، فرآیند، برون داد و پیامدها) به شکل مستقیم و موثر به عامل انسانی وابسته است به همین جهت این نظام آموزشی باید به یک گفت و گوی اجتماعی تبدیل شود.

دریانورد ادامه داد: گفت وگو جزو ذات انسان است. انسان موجود اجتماعی است و گفت وگو مهمترین وجه این مدنیت است.

 گفت و گو در جامعه از مهم ترین شاخصه های اخلاق اجتماعی است و آموزش و پرورش خود یک نهاد اجتماعی است و با اهداف مختلف تربیتی و آموزشی می تواند زمینه تعاملات اجتماعی افراد را ایجاد می نماید، این بسترسازی یکی از پیش شرط های فرایند گفتگوی اجتماعی است. مدرسه مهم ترین نهاد اجتماعی در تمامی جوامع بشمار می رودکه فرهنگ گفت وگو از ویژگی های بارز آن بشمار می رود.

وی با اشاره به اینکه گفتگوی اجتماعی به مثابه رابطه ی فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی در نظام آموزشی است، ضمن ارائه راه کارهای پیشنهادی در رابطه با تبدیل آموزش و پرورش به یک گفت و گوی اجتماعی اذعان نمود: تشکیل میز گفتگوی اجتماعی در مدارس و مناطق، تشکیل اتاق فکر و تبادل اندیشه، فعال کردن تشکل های مباحثه و مناظره های اجتماعی در مدارس و مناطق، ارتباط بیشتر رسانه ها و انعکاس پر رنگ خدمات و موفقیت های فردی و گروهی دانش آموزان و جامعه فرهنگیان در عرصه های مختلف، ارتباط بیشتر ذینفعان با سند تحول و ایجاد پایگاه های گفتگو مشترک، استفاده از ظرفیت فضای مجازی و تولید محتواهای مختلف برای توسعه فرهنگ گفتگوی اجتماعی، تربیت نیروی انسانی و آموزش دیده برای دوره های مناظره و مباحث اجتماعی، برجسته نمودن خدمات آموزشی و تاثیر اجتماعی آموزش بر جایگاه افراد در جامعه، نگاه ارزشی به جایگاه آموزش و پرورش، اختصاص زمان و روز خاصی در هفته و ماه به میزگفتگو اجتماعی در مدارس و مناطق، استفاده از ظرفیت نخبگان استانی در حوزه مسایل مختلف آموزش و پرورش، استفاده از ظرفیت های جامعه محلی، ایجاد فضاهای تعاملی و چند رسانه ای برای گفتگو های اجتماعی در حوزه آموزش و پرورش، ایجاد کرسی های آزاد اندیشی در حوزه آموزش و پرورش کشور استان و مناطق، فعال کردن انجمن اولیا و مربیان به عنوان یک عنصر تسهیل گرد و منتقد چالش های حوزه آموزش و پرورش، استفاده از ظرفیت های شورای آموزش و پرورش، فعال نمودن سامانه های انتقادات و پیشنهادات، ایجاد مراکز مشاوره تبادل اطلاعات بین دانش آموزان ، والدین و ارکان مدرسه، توجه به نقش اعتمادسازی در افراد و افزایش نگرش مثبت در جامعه در جهت رشد فرهنگ گفت و گوی اجتماعی، ارتقای مهارت های مدیریتی، تقویت مسأله محوری در این زمینه می تواند موثر و مفید باشد.

به اشتراک بگذارید :