23 ذیحجه 1441

تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۴/۲۲ ۱۴:۱۰:۲۲
کد مطلب:  1219999
مدیر کل آموزش و پرورش استان زنجان در جلسه تبیین راهبردهای اجرایی مدیریت یکپارچه در دوره پیش دبستانی:
آموزش پیش دبستانی در استان های دو زبانه، از اهمیت مضاعف برخوردار است

جلسه تبیین راهبردهای اجرایی مدیریت یکپارچه در دوره پیش دبستانی با حضور همه اعضا در سالن غدیر اداره کل برگزار شد.

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان ابراهیم رفیعی، مدیر کل آموزش و پرورش استان، در جلسه تبیین راهبردهای اجرایی مدیریت یکپارچه در دوره پیش دبستانی،گفت: آموزش پیش دبستانی در استان های دو زبانه، از منظر کسب مهارت در زبان آموزش رسمی و انتقال فرهنگی از اهمیت مضاعف برخوردار است.

وی افزود: امروزه وجود قوانین شفاف، راه اجرای مدیریت یکپارچه را هموار کرده و اگر تمام واحدهای مرتبط کار خود را به خوبی و با هماهنگی یکدیگر انجام دهند به نتایج مطلوب دست خواهیم یافت.

در ادامه این جلسه، سلامی معاون آموزش ابتدایی نیز بیان کرد: با عنایت به برنامه سند تحول سال 99، راهبرد های تدوین شده در برنامه مدیریت یکپارچه استان، پس از تصویب در جلسه مذکور، با هدف ارتقاء کمی و کیفی برنامه های دوره پیش دبستان و با لحاظ کردن شرایط شیوع بیماری کرونا به مورد اجرا گذاشته خواهند شد.

در این جلسه، خدایاری، رئیس اداره آموزش پیش دبستان و دوره اول ابتدایی، با تحلیل جداول آمار و اطلاعات مربوط به عملکرد سال تحصیلی گذشته، راهبردهای اجرایی مدیریت یکپارچه در سال 1399-1400 را برای حاضرین تشریح نمود.

گفتنی است معاون پژوهش، برنامه ریزی و نیروی انسانی، رئیس اداره آموزش، رئیس گروه طرح و برنامه، رئیس اداره امور حقوقی، رئیس اداره ارزیابی عملکرد و رئیس اداره مشارکت های مردمی اداره کل از مدعوین این جلسه بودند که با ارایه پیشنهادهای سازنده، در مباحث مشارکت نمودند و در نهایت موارد زیر به تصویب رسید:

  1. تشویق، ترغیب و الزام کلیه فعالین حوزه آموزش پیش دبستانی به اخذ مجوز فعالیت از آموزش و پرورش ( به استناد تبصره ماده یک آیین نامه استقرار مدارس و مراکز غیر دولتی مصوب هیئت دولت )
  2. تسهیل و تسریع روند صدور مجوز تاسیس مرکز پیش دبستانی برای متقاضیان حقیقی و حقوقی در چارچوب ضوابط مربوطه با توجه به شرایط خاص شیوع بیماری کرونا
  3. اجرای برنامه های حمایتی از مراکز پیش دبستانی در مناطق محروم ، روستایی و حاشیه شهرها
  4. تامین و تخصیص فضا و تجهیزات مدارس دولتی در نوبت های صبح یا بعد از ظهر به مراکز پیش دبستانی بر اساس ضوابط مربوطه
  5. آموزش  مدیران  مراکز در خصوص نحوه ثبت نام کلیه نوآموزان پیش دبستانی در سناد، شاد، ... و نظارت و پیگیری مستمر بر روند ثبت نام
  1. برنامه ریزی برای افزایش جذب کودکان 4 تا 6 ساله در دوره پیش دبستانی، متناسب با وضعیت شیوع بیماری کرونا در استان
  2. ارتقای صلاحیت های حرفه ای مدیران و مربیان دوره پیش دبستانی از طریق برگزاری دوره های آموزشی مجازی ، ویدئو کنفرانس های تخصصی ، و ....
  3. استفاده حداکثری از ظرفیت های مدارس غیر دولتی از طریق تشویق موسسان به اخذ مجوز پیش دبستانی در ساعات صبح و یا بعد از ظهر
  4. تشویق مدیران مدارس خاص نسبت به مطالبه و درج گواهی پایان دوره پیش دبستانی مورد تایید آموزش و پرورش در پرونده دانش آموزی به عنوان یکی از آیتم های امتیاز آور یا الزامی ثبت نام
  5.  تدوین محتواهای آموزشی عملی و گام به گام در خصوص مراحل ثبت نام در سناد، عضویت در شبکه شاد و استفاده از ظرفیت شبکه های مجازی ویژه مربیان، اولیا، مدیران و موسسان مراکز پیش دبستانی
  6.  تبیین مدیریت یکپارچه آموزش پیش دبستانی در سطح مدیران استانی با تاکید بر حاکمیتی بودن امر آموزش در دوره پیش دبستانی
  7.  تقویت روند نظارت و راهنمایی با محوریت برنامه های سند تحول 99 در دوره پیش دبستانی
  8.  تهیه اقلام و تولید محتوا و کتب آموزشی ویژه اولیا، مربیان و نوآموزان با هدف تسهیل آموزش رسمی و فرهنگ سازی مطلوب در خصوص اهداف و فعالیت های آموزشی دوره پیش دبستانی و پیش نیازهای ورود کودکان به مدرسه
  9.  تاکید بر اتخاذ روال هماهنگ اخذ شهریه با توجه به بروز مشکلات احتمالی ناشی از عدم تشکیل کلاس ها در شرایط شیوع بیماری کرونا در کلیه مراکز پیش دبستانی و مدارس غیر دولتی (اخذ شهریه کامل، اجبار عضویت در شبکه های مجازی و هزینه فوق برنامه ها، ایاب و ذهاب ...)
  10.  برگزاری ویدئو کنفرانس های هم اندیشی با مناطق و نواحی به منظور ارتقای شاخص های کمی و کیفی دوره پیش دبستانی.
  11.  اجرای برنامه های حمایتی آموزش پیش دبستانی با استفاده حداکثری از ظرفیت قانونی خرید خدمات آموزشی در مناطق محروم، روستایی و حاشیه شهرها.
  12.  تشکیل کارگروه نگهداشت نیروی انسانی پیش دبستانی
  13.  طراحی شیوه نامه جامع نگهداشت و ارزیابی عملکرد نیروی انسانی دوره ی پیش دبستانی
  14.  تهیه بانک اطلاعاتی متمرکز مربیان شاغل با رویکرد کیفیت بخشی به نیروی انسانی
  15.  استفاده از ظرفیت سامانه LTMS برای برگزاری دوره های آموزشی مستمر برای مربیان
  16.  الزام موسسین و مدیران مراکز پیش دبستانی در خصوص بکارگیری مربیان صرفاً بر اساس شرایط عمومی و اختصاصی آنان
  17.  اعمال شیوه های مدیریت انگیزشی و مشارکتی با هدف جذب، حفظ و ترغیب مربیان پیش دبستانی به ارایه آموزش کیفی و تلفیقی
  18.  مستند سازی، نشر و بازآفرینی تجارب زیسته مربیان پیش دبستانی در دوره ی پیش دبستانی
به اشتراک بگذارید :